伴随学生一起成长——记我校“教书育人好教师”宋秋艳

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初见宋老师，并不算年长的年纪，亲切而又幽默的谈吐，简约、大方的装扮，与笔者脑子里那个有着一定年纪、戴着厚镜片眼镜的女老师相去甚远。十一年来，她先后担任了六年的班主任，每一个班级都倾注了她的汗水和关怀；十一年来，她坚守在自己的工作岗位上，迎来了一批批满怀梦想的新学生，也送走了一批批展翅高飞的大好青年。作为教师，她说：“从参加工作到现在我一直秉承着不能误人子弟的教书理念，立足根本，做一名有良心的教师。”

2000年，刚踏入湘科院的校门，成为一名大学教师，她显得有些稚嫩：刚参加工作，她就碰上一批非常有个性、强势的女学生，没有工作经历的她为了不与这群特殊的学生针锋相对，总是绕着道儿走，避免与她们发生正面摩擦。后来，这些已经踏入社会、参加工作的学生们回忆起大学时代的时光，总是会非常歉意的对宋老师说：“那时实在是年少轻狂，做了不少的错事，感谢老师一直包容和宽恕着我们”。每每听到类似这样的话，宋老师总是显得特别害羞，她总结自己十一年的工作时说到“现在的我一定不会绕道了，现在的科技水平发展了，交流的方式也多了，现在我都会和同学们通过面对面、QQ群聊、短信、电话、邮件等进行交流，交流好了，才能建立彼此之间的信任”。通过十一年的与学生相处，她越来越深刻的体会到做一名好老师，不仅仅要求课讲得好，也要擅长去发现每一个学生身上的闪光点。谈起她带领的07级毕业班的学生们，她反对大家 “80后的孩子非常自我”的言论，在她看来，这群孩子为了让班上情况更特殊的同学获得助学金、奖学金，都甘愿放弃自己竞选的名额，班上甚至有个男生愿意把自己的奖学金当做班费，“在这个看重物质、利益的时代，这些孩子能做出这样的举动是非常难能可贵的”。

作为计算机专业的老师，面对现如今科技发展的日新月异，宋老师说自己很有压力。为使学生学得轻松、快乐，她的教学风格幽默而愉快。有一次学生反映说讲台太高，她微笑着说:“不能够责怪讲台太高，只能说是我的海拔不够”，课堂立马活跃了不少。幽默是她课堂的必备剂，这样学生学得开心，她也教得开心，课堂的整个精神状态也跟着上来了，这种乐教于学的方法取得的效果相当不错。为了不固化学生的思维、局限学生的发展，她注重因材施教，不硬性要求每一个学生都必须完成所有的作业，课课必听，只要你考试能及格，学生可以花时间去做自己擅长、喜欢、对自身发展有益的事。“我希望我教的学生，每个人都能找到适合他们的工作，都有好发展。”

“我看我就是绿叶，映衬着学生这些美丽的花儿。只要学生的发展好，身为‘绿叶’的我也是非常自豪和有成就感的”。宋艳秋老师这片粉红的“绿叶”正用她的汗水与努力浇灌着许许多多的“花”。

（记者：潘梦芝）