桃李满天下 春晖遍四方——记我校“教书育人好教师”李春树

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李春树，中共党员，湖南宁远人，教授、高级实验师，湖南科技大学硕士生导师，现任湖南科技学院电子工程系党总支书记、兼实验室主任。系中国物理学会会员、湖南省综合评标专家、学校招标技术评委，湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目指导教师、湖南省普通高等学校实践教学示范中心及校级精品课程的项目主持人。曾获得过“师德先进个人”、“先进工作者”、“优秀党员”、“优秀教学奖”、校级“优秀教学成果二等奖”及“科研先进个人”等荣誉称号。主编了《电子技术实验与仿真》指导书，编著了《模拟电子技术》等电工电子类规范教材。多次代表所在教学系参加学校的教学比武、优质课竞赛取得优异成绩。

常常会忆起那样一盆花，清新芬芳，恬静淡雅，开时散尽芳香，落时化作春泥。

常常会忆起那样一幅景，阳光普照，雨露滋养，红透桃李枝头，绿遍万物躯干。

常常会忆起那样一段情，十年树木，百年树人，奉献几十春秋，换得无数栋梁。

常常会忆起那样一群人，默默耕耘，任劳任怨，挥洒三尺讲台，展纸抒写青春。

花叫米兰，景名奉献，情为师恩，人称老师。

——题记

见证物理科变为物理系，后成为物理电子工程系，最后发展成现在的电子工程系，27年的兢兢业业，27年的坚持不懈，27年的孜孜不倦，27年的呕心沥血，27年的努力奋进……一切的一切都只是为了学生，只是为了对得起“老师”这一称号，他就是一切为学生着想的李春树教授。

生不服我功，而服我公

他，是中国物理学会会员、是湖南省招标评审专家；他，多次被评为先进工作者、优秀党员；他，多次受到学校嘉奖——“首届十佳师德标兵”、“首届先进科技工作者”等。在提起称号和荣誉时，李春树老师摇摇头笑着说：“还不够、还不够、很多地方做得还很不够，在学生眼里，英雄其实不问出身的。”淡薄名利，宁静致远，是因为他把“获得学生认可”作为自己的事业目标。他说：“对于老师来说，检验老师的并不是荣誉，而是能否教好书、育好人。做到这些的前提就是老师自己要行得公正，要一视同仁，要尊重学生的人格和性格，不能歧视学生，要用人格魅力感染学生。”公正是信任的前提，更是服从的基础。

生不记我难，而记我严

他本着对学生负责的工作态度，遵循着培养德才兼备的学生的工作宗旨，坚持着在研究工作上严谨、在教学上严肃的工作作风。李春树老师说：“我们属于工科系，学习难度较大，学生们敢选这个专业，肯定也有几分‘明知山有虎，偏向虎山行’的胆量和气魄，应该是不畏难的，但是他们还需要我们拿着鞭子鞭策，这个就好像武松上山打老虎前的壮胆酒。”看着眼前和蔼可亲、平易近人的李春树老师，我想象着他严肃时的形象。“站在讲台上，就得一是一，二是二。老师不能迁就学生，更不能溺爱学生。对他们要求严格，是为了让他们真正学到东西。学生们可能当时不理解、受不了、有怨言，但是我不求学生在学校讲我好，只需要他们在走上社会后逐步发现当年老师的良苦用心，发现老师都是为了他们好就行了”李老师欣慰地说，“我的切身体会也是这样，当年越是严格要求的学生，现在工作得越是出色，当年批评得越多的学生，现在和我联系得更加紧密。”中国有一句老话“严师出高徒”，严厉的鞭子只是为了让他们的头抬得更高、背挺得更直。而严厉的老师就像一坛老酒，越久越醇香。严厉的老师不仅立在三尺讲台上，还记在学生心里。

生不感我能，而感我行

利用系部现有资源创造性进行实践教学；面向全系学生开放实验室满足学生需要；让每一个老师带十几个学生进行课题开发、项目研究，提高学生的专业能力；和北京、上海、广州等一些地区的企业合作，推荐学生去进行实习，让学生与行业接轨，甚至向企业为困难学生申请垫交学费；观察学生，琢磨学生想什么，深度了解学生，打开学生心扉，解决代沟问题，进一步引导学生、指导学生……他始终在学生之所想，急学生之所急，解学生之所需。“这些都不是能力问题，而是行动问题，站在学生的角度，替他们思考，为他们争取，这些对他们而言，就像春风润物细无声。”时时为着学生行动，事事为着学生行动，学生自会感念在心。

（记者：朱志姣）